জাতীয় শিক্ষানীতি 1968 সুপারিশ: স্বাধীনতা-পরবর্তী ভারতে শিক্ষা এবং এর প্রাসঙ্গিক দিক ভারতের সংবিধানে চৌদ্দ বছর বয়স পর্যন্ত সকল শিশুদের জন্য বিনামূল্যে এবং বাধ্যতামূলক শিক্ষা প্রদানের অঙ্গীকার করা হয়েছে। কিন্তু দুর্ভাগ্যবশত আমাদের দেশ স্বাধীন নয়।নিরক্ষরতার অভিশাপ থেকে।
স্বাধীনতার ঠিক পরে রাধাকৃষ্ণন কমিশন ছিল সর্বপল্লী রাধাকৃষ্ণনের নেতৃত্বে গঠিত। কমিশন একটি সংখ্যা করেছে উচ্চশিক্ষার বিভিন্ন বিষয়ে উল্লেখযোগ্য সুপারিশ। কিন্তু তা প্রমাণিত হল। নিরর্থক কারণ এটি মৌলিক শিক্ষার গুরুত্বকে উপেক্ষা করে। একইভাবে, মুদালিয়ার কমিশন (1952-53) এবং কোঠারি কমিশন (1964-1966) একই ফলাফল পেয়েছিল কারণ তারা প্রাথমিক শিক্ষার প্রয়োজনীয়তাকে উপেক্ষা করেছিল। ফলস্বরূপ, সমস্ত উল্লিখিত কমিশন সকল শিশুদের ন্যূনতম শিক্ষার আওতায় আনতে ব্যর্থ হয়েছে।
2001 সালে, মানব সম্পদ উন্নয়ন মন্ত্রনালয় একটি সর্বজনীন কর্মসূচি প্রণয়ন করে যাতে সকল শিশুদের সর্বশিক্ষা অভিযান নামে একটি স্কিমের আওতায় আনা যায়। কেন্দ্রীয় সরকার এবং রাজ্য সরকার যৌথভাবে এই প্রকল্পের আয়োজন করে। স্কিমটি একটি মহৎ সাফল্যের জন্য বেশ কিছু ব্যবস্থা গ্রহণ করা হয়েছে। বিদ্যালয়ে নতুন শ্রেণী কক্ষ নির্মাণ করা হয়েছে এবং আরো শিক্ষক নিয়োগ করা হয়েছে। এটা আশা করা হয়েছিল যে সমস্ত শিশু প্রাথমিক শিক্ষার পাঁচ বছর শেষ করবে
2007 এবং 2010 সালের মধ্যে উচ্চ প্রাথমিক শিক্ষার তিন বছর।
প্রকল্পটি সফল করতে, স্কুলগুলিমাধ্যমিকতে মধ্যাহ্নভোজন প্রকল্প নেওয়া হচ্ছে। স্কিমটি ইতোমধ্যে 12 কোটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিশুদের আচ্ছাদিত করেছে। মধ্যাহ্নভোজনের পরিকল্পনা নি সন্দেহে দরিদ্র গ্রামাঞ্চলে ঝরে পড়ার হার পরীক্ষা করতে সাহায্য করেছে। কিন্তু এই স্কিম অনেক সমস্যার সম্মুখীন হয়েছে সম্প্রতি সরকার দুপুরের খাবারের দায়িত্ব হস্তান্তরের কথা ভাবছে এনজিওদের স্কুল কর্তৃপক্ষ।
কেন্দ্রীয় সরকারের গৃহীত আরেকটি উল্লেখযোগ্য প্রচেষ্টা হল রাষ্ট্রীয়। মধ্যম শিক্ষা শিক্ষা, RMSA নামে জনপ্রিয়। এটি মার্চ, 2009 সালে চালু করা হয়েছিল মাধ্যমিক শিক্ষার অ্যাক্সেস বৃদ্ধি এবং এর মান উন্নত করার লক্ষ্যে এই প্রকল্পের বাস্তবায়ন ২০০৮-২০১০ থেকে শুরু হয়েছে। রাষ্ট্রীয় মাধ্যমিক শিক্ষা অভিজন শুধু বিশেষ ফোকাস গ্রুপের জন্য মাধ্যমিক শিক্ষা প্রদানের উপর জোর দেয় না যার মধ্যে রয়েছে তপশিলি উপজাতি, তফসিলি জাতিগোষ্ঠী, সংখ্যালঘু মেয়েরা এবং CWSN শিশু, কিন্তু এটি সামাজিক-অর্থনৈতিক এবং বিদ্যমান বৈষম্য দূর করার ক্ষেত্রেও গুরুত্ব দেয়।
শিক্ষার মাধ্যমিক স্তরে লিঙ্গ পটভূমি। নারী শিক্ষার জন্য বিভিন্ন কমিটি, যেমন নারী শিক্ষার জাতীয় কমিটি, 1958 সালে দুর্গাবাই দেশমুখ কমিটি, 1959 সালে হানসু মেহেতা কমিটি, 1962 সালে ভক্তবতসালম কমিটি গঠন করা হয়। ভারতে. কিন্তু মেয়েদের স্কুলে ভর্তির অনুপাত এখনও সন্তোষজনক নয়। মানবাধিকার গবেষণায় দেখা গেছে যে মেয়েদের শিক্ষার প্রধান বাধা হল বাল্য বিবাহ এবং গার্হস্থ্য
কাজ পাঁচ বছর আগে, একটি জরিপ অনুসারে, পশ্চিমবঙ্গ আমাদের মধ্যে পঞ্চম সর্বোচ্চ বাল্যবিবাহের প্রাদুর্ভাবের ক্ষেত্রে দেশ। যদিও মার্চের আইনি বয়স মেয়েদের জন্য বয়স 18 বছর এবং ছেলেদের জন্য এটি 21 বছর। শিশুদের প্রাথমিক বিবাহ অব্যাহত পশ্চিমবঙ্গে একটি আদর্শ হতে হবে।
কন্যাশ্রী প্রকল্পের ফলাফলমাধ্যমিক শিক্ষা কমিশন
উপরোক্ত বিবেচনায় পশ্চিমবঙ্গের মাননীয় মুখ্যমন্ত্রী কন্যাশ্রী প্রকাশনা প্রণয়ন করেন। এটি একটি শর্তাধীন নগদ স্থানান্তর প্রকল্প অর্থনৈতিকভাবে অন্তর্ভুক্ত মেয়েদের অবস্থা ও উন্নতির লক্ষ্য পিছিয়ে পড়া পরিবার। কন্যাশ্রী প্রকাশের অধীনে 13 থেকে 18 বছর বয়সী একটি অবিবাহিত মেয়ে অষ্টম/নবম/দশম/একাদশ/দ্বাদশশ্রেণির যেকোনো স্বীকৃত স্কুলে পড়ার জন্য বার্ষিক পুরস্কার পাবে বৃত্তি 500/- টাকা যদি তার পিতামাতার বার্ষিক আয় 1,20,000 পর্যন্ত হয় একজন ছাত্রী এককালীন অনুদান পাবেন Rs। 25000 যদি সে অবিবাহিত থাকে এবং তার শিক্ষা চালিয়ে যায়। এই পরিকল্পনাটি অস্বীকার করার মতো নয় যে এই প্রকল্পটি W.B.
এটি বিশ্বব্যাপী স্বীকৃতি লাভ করেছে। জাতিসংঘ তার প্রকল্পের জন্য পশ্চিমবঙ্গের মুখ্যমন্ত্রী মমতা বন্দ্যোপাধ্যায়কে তার সর্বোচ্চ পাবলিক সার-ভাইস পুরস্কার প্রদান করেছে
“কন্যাশ্রী প্রকাশ“। প্রকৃতপক্ষে, এই স্কিমে চার মিলিয়ন প্রাপ্তবয়স্ক মেয়েদের নথিভুক্ত করা হয়েছে। আশা করা যায় যে ভারতের অন্যান্য রাজ্যগুলি এই প্রকল্পটি যত তাড়াতাড়ি গ্রহণ করবে।
Aftab Rahaman is the founder of KaliKolom.com and a content creator with 10+ years of experience in current affairs, history, and competitive exam preparation. He specializes in creating easy-to-understand, exam-focused educational content that helps students learn faster and retain better. His mission is to simplify complex topics and make learning more engaging, practical, and result-oriented for aspirants.
