মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক
ষষ্ঠ শ্রেণি
বাংলা
১. নীচের প্রশ্নগুলির উত্তর দাও :
১.১ কোথাও বা চাষির ঘরের বউরা করে ক্ষেত্রব্রত।’—‘ক্ষেত্রব্রত’ কীভাবে পালিত হয় ‘মরশুমের দিনে’ গদ্যাংশ অনুসরণে লেখো।
উত্তর:- সুভাষ মুখোপাধ্যায় এর লেখা’মরশুমের দিনে গদ্যাংশটিতে সাধারণত চাষির ঘরের বউরা ক্ষেত্রব্রত পালন করে থাকে । বাড়ির কাছাকাছি খোলা জমিতে তারা ব্রতপুজোর ঘট প্রতিষ্ঠা করে । কোন বৃদ্ধ মহিলাকে পুজোর মূলব্রতী করা হয় । এরপর ব্রতীর দল হাতে ফুল , দূর্বা নিয়ে সেই বৃদ্ধা মূলব্রতীর থেকে ব্রতের কথা শোনে । সন্ধ্যয় এরপর ব্রতীর দল হাতে ফুল , দূর্বা নিয়ে সেই বৃদ্ধা মূলব্রতীর থেকে ব্রতের কথা শোনে । সন্ধ্যায় উলুধ্বনি দিয়ে ব্রত শেষ হয় । ব্রত শেষ হলে তারা চিনি , গুড় , মুড়ি প্রভৃতি একসাথে বসে খায় । এই ব্রত পালনের দিন ছেলেরা মাঠে গিয়ে জমিতে লাঙ্গল দিয়ে বীজধান পুঁতে জমিতে জল দেয় । এভাবেই ক্ষেত্ৰব্ৰত পালিত হয়ে থাকে ।
১.২ ‘দিবসরাত্রি নূতন যাত্রী/নিত্য নাটের খেলা।’ –উদ্ধৃতাংশের তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো।
উত্তর : উদ্ধৃত অংশটি যতীন্দ্রনাথ সেনগুপ্তের লেখা হাট কবিতার অংশ । বিভিন্ন মানুষ বিভিন্ন সময়ে বেচাকেনার উদ্দেশ্য নিয়ে হাটে হাজির হয় । কেউ প্রাপ্তির আনন্দ কেউ বা অপ্রাপ্তির দুঃখ নিয়ে শেষঅবধি বাড়ি ফিরে যায় । কবি হাটে বিভিন্ন সময়ে নতুন নতুন মানুষদের আগমনের সঙ্গে এই পৃথিবীতে শেষঅবধি বাড়ি ফিরে যায় । কবি হাটে বিভিন্ন সময়ে নতুন নতুন মানুষদের আগমনের সঙ্গে এই পৃথিবীতে মানব প্রাণের জন্মের তুলনা করেছেন । দিনরাত্রি এই নতুন যাত্রীরা পৃথিবীর রঙ্গমঞ্চে নানা খেলা করে । দিনের শেষে হাটের বেচাকেনা শেষ হলে সমস্ত মানুষ চলে যায় হাট ছেড়ে । মানুষের জন্ম – কর্ম ও মৃত্যু • কবি সুন্দরভাবে তাৎপর্যমণ্ডিত করে তুলেছেন তাঁর কবিতায়।,
১.৩ ‘মূলত জ্যামিতিক আকার আশ্রিত বর্ণ সমাবেশেই রচিত হয় সাঁওতালি দেয়ালচিত্র।’— বক্তব্যটিকে ‘মাটির ঘরে দেয়ালচিত্র’ রচনায় লেখক কীভাবে ব্যাখ্যা করেছেন?
উত্তর:- উদ্ধৃত অংশটি তপন করের লেখা মাটির ঘরে দেওয়ালচিত্র গদ্যাংশটি থেকে নেয়া হয়েছে । সাঁওতালরা নানা ধরনের জ্যামিতিক আকার যেমন সমান্তরাল রেখা , চতুষ্কোন , ত্রিভুজ আকারের নকশা তাদের বাড়ির দেওয়ালে অঙ্কন করে । কখনো চতুষ্কোণ এর ভেতর চতুষ্কোন বসিয়ে কখনো
ত্রিভুজের ভিতর ত্রিভুজ বসিয়ে আবার ঘরের চারপাশ ঘিরে থাকা বেদিটিকে সমান্তরাল রেখা টেনে সুন্দরভাবে সাজিয়ে তোলে । মাটি থেকে দেওয়ালের 6 ফুট পর্যন্ত নানা জ্যামিতিক আকার ও বর্ণ সমাবেশের মৌলিকতা লেখক এভাবেই ব্যক্ত করেছেন তাঁর রচনায় ।
১.৪… সে বাড়ির সেই মানুষদের একটি বন্ধু ফাঁকি দিয়ে চলে গেল— সেই ঝড়ের রাতে।’— উদ্ধৃতিটির আলোকে ‘ফাকি গল্পের নামকরণের সার্থকতা প্রতিপন্ন করো।
উত্তর : ফাকি ‘ শব্দটির অর্থ হলো বঞ্চনা বা ধোঁকা । উদ্ধৃতি টিতে বন্ধু বলে উল্লেখ করা হয়েছে গোপালবাবুদের বাড়ির আমগাছ টিকে । বাড়ির কারো কথা না শুনে গোপালবাবুর পাঁচিলের ধারে লাগানো আমগাছটি একদিন সবার বড় প্রয়োজনের হয়ে উঠেছিল । যুদ্ধের সময় ট্রেঞ্চ খোঁড়ার ফলে আমগাছটি দুর্বল হয়ে হেলে যায় পূর্ব দিকে । ফল , পাতা , কাঠ , ছায়া দেওয়া দুর্বল গাছটি হঠাৎ ঝড়ে কোন পূর্বাভাস না দিয়েই মৃত্যুমুখে ঢলে পড়ে । সে যেন মানুষগুলির অবহেলার ও অত্যাচারের নীরব প্রতিবাদ জানিয়ে ফাকি দিয়ে চলে গেছে।এখানে আমগাছটির নিরিখে ফাকি শব্দটির ব্যঞ্জনা লেখক নামকরণের মাধ্যমে অসাধারণ ভাবে ফুটিয়ে তুলেছেন । তাই বলাই যায় নামকরণটি বিশেষভাবে সার্থক ।
উত্তর : উদ্ধৃত অংশটি দক্ষিণারঞ্জন মিত্র মজুমদার রচিত আশীর্বাদ গল্প থেকে নেওয়া হয়েছে । প্রবল বৃষ্টিতে জলে ভেসে যাওয়ার হাত থেকে রক্ষা পাওয়া ভীত পিঁপড়েটিকে উদ্দেশ্য করে জল বলেছিল তুমি গান গাচ্ছ , আমিও গাই । বর্ষায় যে ঘাসকে আমি ডুবিয়ে , কাদায় লুটিয়ে তলিয়ে দিয়ে ছুটি , শরতে চেয়ে দেখি তারাই কাশবন হয়ে হাসছে ! ” জলের উক্তিটির মধ্য দিয়ে লেখক বিপদের সময়ে সংগ্রামের পরই আনন্দের আগমনের আশ্বাসধ্বনী শুনিয়েছেন ।
১.৫ ‘খলখল করে হেসে উঠল জল, ঢেউ তুলে…! — হেসে উঠে জল কী বলল ?
উত্তর : উদ্ধৃত অংশটি দক্ষিণারঞ্জন মিত্র মজুমদার রচিত আশীর্বাদ গল্প থেকে নেওয়া হয়েছে । প্রবল বৃষ্টিতে জলে ভেসে যাওয়ার হাত থেকে রক্ষা পাওয়া ভীত পিঁপড়েটিকে উদ্দেশ্য করে জল বলেছিল।
২. নির্দেশ অনুসারে নীচের ব্যাকরণগত প্রশ্নগুলির উত্তর দাও :
২.১ নীচের শব্দবিভক্তিগুলির প্রতিটির আগে একটি করে উপযুক্ত শব্দ জুড়ে পদ বানাও :
২.১.১ দিগ
উত্তর:- বালিকা + দিগ = বালিকাদিগ
ছাত্র + রা = ছাত্ররা
বই + গুলি = বইগুলি
স্বদেশ, প্রদেশ, বিদেশ, আদেশ প্রভূতি
অলস, প্রকাশ, বিকাশ, প্রভূতি
২.১.২ রা
উত্তর:- ছাত্র + রা = ছাত্ররা
২.১.৩ গুলি
উত্তর:-বই + গুলি = বইগুলি
২.২ নীচের শব্দগুলির আগে দুটি করে উপসর্গ বসিয়ে আলাদা আলাদা শব্দ তৈরি করো :
২.২.১ দেশ
উত্তর:- স্বদেশ, প্রদেশ, বিদেশ, আদেশ প্রভূতি।
২.২.২ কাশ
উত্তর:- অলস, প্রকাশ, বিকাশ, প্রভূতি।
MODEL ACTIVITY TASK
CLASS-VI
ENGLISH
Read the following passage and answer the questions that follow:
Feeling restless, I left the viewing room and glided down the long passage to the centre of the space station I could see my father there surrounded by reporters. I came back to the view-room which was empty. looked out into space. My Moon my home appeared very small now. At home. kids would be getting ready or the party. There’s always been a party at sunrise. The Sun rose only 12 or 13 times a year so it was Something special for us. The sunlight crept slowly across the surface of the Moon until finally night was gone.
A. Complete the following sentences with information from the passage:
(i) The narrator left the viewing-room because ––––––––
Ans: He was feelings restless.
(ii) He could not talk to his father as__________
Ans: my father there surrounded by reporters.
(iii) Sunlight crept on the Moon’s surface until__________
Ans: until finally night was gone.
B. Answer the following questions:
(i) How did the Moon appear to the narrator ?
Ans: The moon appeared to the narrator very small.
(ii) When would there be a party in Moon ?
Ans: In moon there would be a party sunrise.
(iii) Why was the sunrise special for the residents of Moon?
Ans: The sun rose only 12 or 13 times a year, so it was something.
2. Do as directed:
(I) Will you please shut the door? (Replace the underlined word with its antonym)
Ans: Will you please open the door.
(ii) We shall go out for vacation soon. (Identify the type of Adverb used in the sentence)
Ans: Soon adverb of time
(iii) The earnings for this quarter______(exceed/exceeds) expectations. (Choose the correct option)
Ans: The earning for the quartor for the exceed expectations.
(iv) Our guest is_______European. (Fill in the blanks with an indefinite article)
Ans: Our guest is European.
(v) May God bless you. (Identify the type of sentence)
Ans: Optative sentence.
3. Develop a story (in about 60 words) using the following outline. Add a suitable title to your story:
Outline: dog with piece of meat in mouth-crosses a river bridge-sees his shadow-thinks another dog. barks-meat falls into the river
The grady dog
Once, there was a dog who was very hungry.He stole a piece of meat from a butcher shop.Then he went on it’s way to a jungle. There was a river on the way.lt had a bridge over it. The dog was crossing it. Suddenly he stopped and saw his own reflection in the water. He thought it was another dog with of meat from a butcher shop.Then he went on it’s way to a jungle. There was a river on the way.lt had a bridge over it. The dog was crossing it. Suddenly he stopped and saw his own reflection in the water. He thought it was another dog with larger piece of meat. The dog was very greedy. He decided to get that piece of meat from it. He opened his mouth to bark at the another dog. The dog opened his mouth and his own peace of meat fell into the watar.
মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক
স্বাস্থ্য ও শারীরশিক্ষা ষষ্ঠ শ্রেণি
স্বাস্থ্যশিক্ষা ও যোগাসন
। শূন্যস্থান পূরণ করো :
(ক) রোগ,_______হলে আমাদের শরীর দুর্বল হয়ে যায়।
(থ) অসংক্রামক রোগ জিনগতভাবে______থেকে আসতে পারে।
(গ) মানুষ যখন কোনো কিছু শেখে তা বারবার পুনরাবৃত্তি করে বা করার চেষ্টা করে,_______
2. বছর মধ্যে থেকে সঠিক উত্তরটি নির্বাচন করে ✅ চিহ্ন দাও। একেই বলে
(ক) দীর্ঘক্ষণ শরীর চর্চার সময় শারীরিক দূরত্ব বজায় রাখা সত্ত্বেও কী মাস্ক ব্যবহার করা উচিত।
(i) হ্যাঁ
(ii) না
(iii) অনিশ্চিত,
(খ) কোন ভিটামিনের অভাবে শিশুদের রাতকানা রোগ হতে পারে?
(1) ভিটামিন A
(ii) ভিটামিন C
(iv) কোনোটিই নয়
(গ) পরোপকার ও সমাজসেবামূলক কাজ করা।
(i) সুভাস
(ii) – অভ্যাস
(iii) কোনোটিই নয়।
(ঘ) খাবার থালাবাসন মাজার জন্য কোন ধরনের ভাল ব্যবহার করা উচিত।
(i) দূষিত ল
(ii) বিশুদ্ধ জল
(iii) দুষিত বা বিশৃদ্ধ জল
(ঙ) মানবদেহে জলের প্রয়োজন হয় কেন?
(i) রক্ত সঞ্চালনে সাহায্য করতে
(ii) পরিপাক ও দেহ গঠনে সাহায্য করতে
(iii) দেহকোশে জলের সমতা বজায় রাখতে
(iv) সবকয়টি ক্ষেত্রে
3- সারণির মধ্যে সম্পর্ক স্থাপন করো।
বামদিক ডানদিক
(ক) বিশুদ্ধ জল
(খ) আলো
(গ) বিশুদ্ধ বায়ু
(I) দৃষ্টিশক্তি
(ii) স্বদহিন
(iii) বর্ণ ও গন্ধহীন
4. নীচের যোগাসনের ভঙ্গিটি শনাক্ত করে যোগাসনটির নাম লেখো এবং যোগাসনটির অনুশীলনের পদ্ধতির পর্যায়গুলি বর্ণনা করো এবং উপকারিতাগুলি তালিকাভুক্ত করো।
photo
সঞ্জানক রোগের কারণগুলি তালিকাভুক্ত করো।
মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক
ষষ্ঠ শ্রেণি
ইতিহাস
১. ‘ক’ স্তম্ভের সঙ্গে ‘খ’ স্তম্ভ মেলাও :
ক-স্তম্ভ খ-স্তম্ভ
১.১ আর্যসত্য
১.২ বসুমিত্র
১.৩ চতুৰ্যামব্রত
১.৪ পঞ্চমহাব্রত
(ক) চতুর্থ বৌদ্ধ সংগীতি
(থ) পার্শ্বনাথ
(গ) মহাবীর
(ঘ) গৌতম বুদ্ধ
২. শূন্যস্থান পূরণ করো :
২.১ বেশিরভাগ মহাজনপদ গড়ে উঠেছিল_____উপত্যকাকে কেন্দ্র করে।
২.২ মগধের রাজধানী ছিল________।
২.৩ সর্বজ্ঞানী হওয়ার পর মহাবীর পরিচিত হন______নামে।
২.৪ প্রথম বৌদ্ধ সংগীতির আয়োজন করা হয়েছিল________মৃত্যুর পর।
৩. দুটি বা তিনটি বাক্যে উত্তর দাও :
৩.১ ‘অষ্টাঙ্গিক মার্গ কী?
৩.২ ‘মজমি পন্থা’ বলতে কী বোঝো?
৩.৩ কোন্ সাহিত্য থেকে জনপদ-মহাজনপদ সম্পর্কে জানা যায়?
৪. চার-পাঁচটি বাক্যে উত্তর দাও :
৪.১ মহাজনপদ গড়ে উঠেছিল কীভাবে?
৪.২ বৌদ্ধ ও জৈন ধর্মের মধ্যে দুটি মিল ও দুটি অমিল লেখো।
মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক
ষষ্ঠ শ্রেণি
পরিবেশ ও ভূগোল
১. বিকল্পগুলি থেকে ঠিক উত্তরটি নির্বাচন করে লেখো।
১.১ ঠিক জোড়াটি নির্বাচন করো
ক) এক্সোস্ফিয়ার – মেঘের উপস্থিতি
থ) ভূত্বক পরিচলন স্রোত
গ) সমুদ্রের জল পৃথিবীর মোট জলের তিন শতাংশ
ঘ) বিশ্ব উয়ায়ন – মরুভূমির প্রসার
উত্তর:- ঘ) বিশ্ব উয়ায়ন – মরুভূমির প্রসার
১.২ আন্টার্কটিকার স্থায়ী বাসিন্দা পেঙ্গুইনের প্রধান খাদ্য হলো—
ক) সিল
খ) তিনি
গ) ক্রিল
ঘ) অ্যালবার্টস
উত্তর:- গ) ক্রিল
১.৩ সূর্যরশ্মির যে অংশ পৃথিবীর বায়ুমণ্ডলকে উত্তপ্ত না করে সরাসরি মহাশূন্যে ফিরে যায় তাকে বলে
ক) পার্থিব বিকিরণ
খ) কার্যকরী সৌর বিকিরণ
(গ) ইনসোলেশন।
ঘ) অ্যালবেডো
উত্তর:- ঘ) অ্যালবেডো
১.৪ ক্রান্তীয় পর্ণমোচী উদ্ভিদের একটি উদাহরণ হলো—
ক ) ফার
খ) ঘ) ক্যাকটাস
গ) পলাশ
ঘ) গরান
উত্তর:- গ) পলাশ
2. একটি বা দুটি শব্দে উত্তর দাও :
২.১ পৃথিবীর বাইরের শক্ত আবরণ কী নামে পরিচিত।
উত্তর:- পৃথিবীর বাইরে শক্তআবরণ ভূ-ত্বক নামে পরিচিত।
২.২ ‘আন্টার্কটিকা’ শব্দটির অর্থ কী?
উত্তর:- আন্টার্কটিকা’ শব্দটির অর্থ হল- উত্তরের বিপরীত।
২.৩ কোন গোলার্ধে সমোষ্ণরেখাগুলি পরস্পর থেকে দুরে অবস্থান করে?
উত্তর:- দক্ষিণ গোলার্ধে সমোষ্ণরেখাগুলি পরস্পর থেকে দুরে অবস্থান করে।
২.৪ ভারতের মূল ভূখণ্ডের দক্ষিণতম বিন্দু কোনটি?
উত্তর:- ভারতের মূল ভূখণ্ডের দক্ষিণতম বিন্দু হল কন্যাকুমারীকা
৩. সংক্ষিপ্ত উত্তর দাও :
৩.১ ‘বায়ুমণ্ডলই পৃথিবীতে জীবনধারণের অনুকূল তাপমাত্রা বজায় রাখে। বক্তব্যটির যথার্থতা বিচার করো।
উত্তর:- দিনের বেলা সূর্যের তাপে পৃথিবী উত্তপ্ত হয় আর রাতের বেলা ঐ তাপ ধীরে ধীরে বেরিয়ে যায় । বায়ুমণ্ডল না থাকলে সূর্যাস্তের পর হঠাৎ ভীষণ ঠান্ডা ও সূর্যোদয়ের পর হঠাৎ প্রবল গরম হয়ে যেত পৃথিবী । বায়ুমণ্ডলের জন্যই পৃথিবীতে জীবনধারণের অনুকূল তাপমাত্রা বজায় থাকে ।
৩.২ আন্টার্কটিকার জলবায়ুর দুটি বৈশিষ্ট্য উল্লেখ করো।
উত্তর:- আন্টার্কটিকার জলবায়ুর দুটি বৈশিষ্ট্য হলো ( i ) আন্টার্কটিকা মহাদেশ হলো পৃথিবীর শীতলতম অঞ্চল । সারাবছরই হিমশীতল আবহাওয়া বিরাজ করে । শীতকালে তাপমাত্রা ৪০ ° সে : থেকে -৭৫ ° সে : পর্যন্ত নেমে যায় । ( ii ) যে- আগষ্ট মাসে ২৪ ঘণ্টাই অন্ধকার থেকে , আকাশে সূর্য দেখা যায় না । এই সময় মাঝে মাঝেই আকাশে লাল , নীল , সবুজ , রামধনুর রঙের মতো আলোর ছটা বা মেরুজ্যোতি দেখা যায় ।
৪. নীচের প্রশ্নটির উত্তর দাও।
৪.১ পৃথিবীর তাপমণ্ডলের একটি চিহ্নিত চিত্র অঙ্কন করো।
৫. নীচের প্রশ্নটির উত্তর দাও :
৫.১ কী কী উপায়ে মাটি সংরক্ষণ করা যেতে পারে বলে তুমি মনে করো?
উত্তর:- মাটি আমাদের নানা প্রয়োজনে লাগে । চাষবাস , ঘরবাড়ি , জীবেদের আবাসস্থল প্রভৃতি নানা কারণে মাটি খুবই গুরুত্বপূর্ন । মাটির উপরের স্তরে নানা জৈব পদার্থ থাকে । এই স্তর ক্ষয় হলে মাটি সাধারণত অনুর্বর হয়ে পড়ে । তাই মাটি সংরক্ষণ করা প্রয়োজন । মাটি সংরক্ষণের উপায়গুলি হলো–
( i ) পশুচারণ নিয়ন্ত্রিত মাত্রায় করা উচিত ।
( ii ) মাটির বেশি গভীরের খনিজ সম্পদ আহরণ বন্ধ করা উচিত । ( iii ) পাহাড়ের ঢালু অংশে ধাপ কেটে চাষ করা উচিত । ( iv ) গাছ কাটা বন্ধ করা উচিত । ( v ) অনেক বেশি সংখ্যায় চারাগাছ লাগানো উচিত । ( vi ) বেশি ঢাল যুক্ত অংশে ঘরবাড়ি বা রাস্তাঘাট নির্মাণ করা উচিত নয় ।
মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক
ষষ্ঠ
গণিত
১. নীচের প্রশ্নগুলির উত্তর লেখো:
বহুমুখী উত্তরধর্মী প্রশ্ন (MCQ)
(i) 02 × 02=
(a) 2/10
(b) 4/10
(c) 2 × 2/10
(d) 2 × 2/100
(ii) 2.5 কিমি =
(a) 25/100 মি.
(b) 2.5×100 মি.
(c) 2.5 × 1000 মি.
(d) 2.5/1000 মি.
(ii) সঠিক সম্পর্কটি হলো।
(a) 0.3 > 0.3
(b) 0.3 > 0.33
(d) 0.3+3 = 0.33
(d) 0.3 = 0.33
(iv) 50 ও 100 এর মধ্যবর্তী একজোড়া সংখ্যা যাদের গ.সা.গু. 16. সংখ্যাজোড়া হলো
(a) 16.64
(b) 16,80
(c) 50,64
(d) 64,80
2. সত্য / মিথ্যা লেখো (T/F):
(i) 6, 8, 106 12 দিয়ে বিভাজ্য ক্ষুদ্রতম সংখ্যাটি হলো 6, 8, 10612-এর গ.সা.গু ।
(ii) 3 জন সদস্যযুক্ত পরিবারের সংখ্যা তহলে, ও জন সদস্যযুক্ত পরিবারের পরিসংখ্যা 51
(iii) P______Q. চিত্রে PQ একটি সরলরেখা।
(iv) photo চিত্রে AD, BE এবং CF সরলরেখাংশগুলি সমবিন্দু।
Tabel
(I) আয়তঘন
(ii) নিরেট চোঙ
(iii) নিরেট অর্ধগোলক
(iv) নিরেট গোলক
(a) এটি বক্রতল
(b) এটি সমতল ও।টি বক্তৃতল
(c) 2টি সমতল ও 1টি কত
(d) 6টি সমতল
4. সংক্ষিপ্ত উত্তরধর্মী প্রশ্ন :
(i) photo
ত্রিভুজের পরিসীমা কি? চিত্রে ত্রিভুজটির পরিসীমা নির্ণয় করো।
(ii) আমি 0 থেকে -6 গেলাম। ইহা সংখ্যারেখার সাহায্যে দেখাও।
5. মহাজাতি বি0দ্যামন্দিরের 150 জন ছাত্রের উপরে সার্ভে করে দেখা হয়েছে কোন্ ছাত্রছাত্রী কোন বিষয় ভালোবেসে চর্চা করে। সেই সার্ভে থেকে পাওয়া কাঁচা তথ্যটি হলো –
Tabel
বিষয়
বাংলা
গণিত
ইংরেজি
পরিবেশ
হাতের কাজ
ছাত্রছাত্রীর সংখ্যা
30
25
25
30
40
1 একক = 5 জন ছাত্রছাত্রী নিয়ে তথ্যটি থেকে একটি স্তম্ভচিত্র অঙ্কন করো।
